儿童箱庭游戏疗法如何做?

科技快报网 2019-08-24

箱庭(沙盘)游戏的材料很简单,就是沙箱、沙子和玩具。箱子的内侧是蓝色,为了使来访者在挖沙子时有挖出了“水”的感觉。箱子可以提供给来访者安全感,沙盘游戏中使用的沙箱是四方形有边界的,它代表着大地,大地能给人带来踏实的感受。

 



箱庭(沙盘)游戏,是在咨询师的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在沙箱内进行自由摆放的一种轻松的心理疗法。该疗法起源于英国儿科医生劳恩菲尔德(M.Lowenfeld)于1929年创立的儿童心理治疗的世界疗法。后来瑞士的心理治疗师卡尔夫(Dora M.Kalff)发展了劳恩菲尔德的世界疗法,命名为沙盘游戏(sandplay)。


喜欢游戏是儿童的天性,因此沙盘游戏也就成为了一种很容易被儿童接受的心理治疗方式,是广泛应用的治疗儿童心理问题的有效方法之一。


成人一般在开始时对游戏有一定的抵触,但来访者对咨询师产生信任后,可以使用箱庭疗法进行咨询活动,这一游戏疗法在成人的治疗中也日渐成效,得到了迅速应用和推广。


接下来以儿童为例介绍一下箱庭(沙盘)游戏的过程


儿童在首次咨询时一般都是有父母陪同来的,咨询师需要事先与儿童的父母了解一些家庭背景,生活习惯,但时间不宜过长,尤其不要让孩子产生受冷落、受指责的感觉。经过与父母的沟通和孩子的交流,之后可以带孩子进入游戏室,父母不跟进去。但特殊情况下,如儿童有强烈的不安全感,可以请父母将其送入游戏室,父母要在治疗开始前退出游戏室;或者根据儿童的需要,留儿童自己在游戏室摆放。


在游戏室中,开始之前咨询师向孩子介绍沙盘,各种玩具、以及为湿沙盘提供的用水,孩子可以利用这些材料在沙盘上创造出任何作品。


每次个案制作的时间为30~40分钟,在摆放结束后留出几分钟以便让孩子讲一下他所摆的是什么,并给他机会表达内心感受,或者为作品命名。


在首次咨询时应向来访者明确一些游戏的基本要求:


(1)告诉来访者可以玩架子上的任何玩具;


(2)如果弄坏了什么,咨询师会去修,但不能有意破坏;


(3)游戏时不可伤害自己,也不可伤害咨询师;


(4)来访者在摆放过程中,有任何需要帮助的,可以向咨询师寻求帮助,否则,咨询师将只是旁观,不做任何动作和声音,以免打扰来访者的制作过程。


(5)咨询结束后,由咨询师来收拾,来访者不必料理收拾,但如果来访者提出要求自己恢复沙箱的,应交由来访者自己收拾。


因为儿童的理解能力不强,咨询师在告知这些规则时语言要力求简洁,同时还要注意不应给予过多的信息。


所有的孩子都需要清晰地界定什么是可以被接受,什么是不可被接受的行为,只有他们知道行为的界限时,才会有安全感。


当孩子开始对沙盘和玩具自行探索后,治疗师就退到孩子的侧后方坐下,观察并记录沙游戏的进程。


记录内容包括孩子是如何开始进行的,是立即投入还是比较犹豫;


接触沙子的时候有什么微表情,有什么感受;


第一件选择的玩具是什么,之后又选择了哪些种类的玩具;


玩具在沙盘中的摆放位置是什么,彼此的摆放关系又怎样;


孩子在沙盘上的探索空间有多大;


以及最终摆出的结果是什么等等。


孩子结束摆放后,咨询师应征求孩子的意愿后,对作品进行拍照存档。


孩子在创造沙盘作品的过程中或在结束时,大都会主动讲一个故事,如果孩子没讲,则咨询师可以邀请孩子讲讲他/她摆了些什么,想要表达些什么感受。


故事中会表达出孩子的情感、沙盘所呈现的主题以及玩具的象征意义等等。


咨询师不对游戏内容和孩子所讲的故事做出评价和解释,要做的就是认真倾听,真心地接纳。


卡尔夫流派的沙盘游戏强调延迟性解释,即整个疗程结束后的某个时间,咨询师和来访者再重新回顾保存的作品照片,可以帮助孩子更好地理解沙盘中所表达地象征意义及其情感的冲突。


箱庭游戏戏治疗的疗程至少需要6~8次,要和孩子的父母商定他们是否可以坚持下去。



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